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“男女有别”凸显评价个性化

作者:官网 | 发布时间:2018-12-22 19


漫画/谢正军


杭州采荷二小关注学生的动态发展,从去年开始推出学生成长册,分为蓝色的男生版和粉色的女生版,分别给出了不同的评价标准。比如在穿戴仪表方面,要求男生“每天戴红领巾,红领巾干净”,要求女生红领巾干净平整”;在日常礼仪方面,要求男生“公共走廊不追跑”,要求女生“公共走廊不大声说话”。


评论:杭州采荷小学的改革之所以吸引人们的目光是因为采用了多元化的评价方式,这种评价方式涉及到学生学习生活的方方面面,而且,还有性别之分,凸显了教育的人性化关怀,有利于促进学生个性化的发展。

世界上没有两片完全相同的树叶,同样,也没有完全相同的两个学生,每个学生都是一个独特的精神世界,那种一把尺子评价学生的方式显然是错误的。学校应当根据不同学生群体的特点,制定出多元化的评价标尺,以促使学生取长补短、协调发展。


□文/付连强 张学炬